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构建高职初等教育专业课程的原则与途径

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高职初等教育专业以培养具有小学教学能力的教师为目标,强调职业能力的提升,构建高职初等教育专业课程应遵循突出职业能力结构、体现真实工作任务以及以项目课程为载体的原则。以工作任务分析为途径,将小学一线教师的工作领域和任务进行划分,能够构建出符合职业教育和初等教育专业特征与要求的专业核心课程体系。

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来源
《科教导刊》 |2015年第24期|38-39+64|共2页
作者
梁倩倩;
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作者单位

新疆职业大学;

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正文语种 chi
中图分类 G712.3;G62-4;
关键词
工作任务; 职业能力; 初等教育; 项目课程;

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