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李震;
武汉体育学院研究生院;
体育与健康课程; 新课标; 校园足球; 心理健康与社会适应;
机译:诠释校园足球运动,提高高职院校学生心理健康
机译:从体育教育融合的角度看中国校园足球文化的内涵与发展战略研究
机译:校园社区在开放教育资源中的作用:与校园与校园与远程教育部门建立合作关系的好处
机译:低收入群体的邻近行为和社会适应:心理健康的中介作用
机译:根据“罗凯奇价值调查”工具,对密歇根州立大学选定的足球运动员和非足球运动员的价值进行了调查。
机译:社会适应不良研究单元:社区心理健康教育实验
机译:精神分裂症患者的社会适应:对巴西心理健康政策的启示精神分裂症患者的社会适应:对巴西心理健康政策的启示
机译:建筑桥梁。校园心理健康:学生心理健康领导者和大学管理人员,辅导员和对话学院。
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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