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数学教学因倾听而更加完美

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摘要

教育的过程是教育者与受教育者沟通的过程.教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而对话的前提是倾听.要进行有效的课堂倾听,提高数学课堂的有效性,可以通过创设良好的课堂倾听气氛;教师要善于倾听学生的不同声音;培养学生有效倾听的习惯来实现.

著录项

来源
《科教导刊》 |2011年第18期|181,185|共2页
作者
张继刚;
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作者单位

洛阳市东升第三小学,河南·洛阳,471000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
倾听; 习惯; 数学教学;

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