浅谈体态律动在中小学音乐课堂教学中的运用——以民族民间舞蹈与达尔克罗兹体态律动为例

周权

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在当代中小学音乐课堂教学中,西方音乐三大体系教学应用较为广泛,其中,达尔克罗兹教学在中小学音乐课堂上的运用较为普遍,这种教学方式主要以让学生获得感性经验为主,通过一些体态律动来体现学生对音乐的感受。而在中小学音乐课堂教学中运用民族民间舞蹈也能发挥类似作用,舞蹈与体态律动有相似之处,可以通过音乐的节拍使舞蹈变得更加柔美。本文从在中小学音乐教学中将民族民间舞蹈与达尔克罗兹体态律动相结合的角度展开分析,以期提高中小学音乐课堂的教学价值。

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来源
《求知导刊》 |2021年第20期|85-86|共2页
作者
周权;
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作者单位

江苏省泰兴市蒋华小学;

江苏泰兴225400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美育;
关键词
民族民间舞蹈; 达尔克罗兹; 体态律动; 中小学音乐课堂;

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