基于情境的青少年科技教育实践与探索

李福; 刘明娅

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＜正＞科学离不开实践,对未来科技创新人才的培养更离不开实践。因此,创设真实的情境尤为重要,让学生在真实的情境之中实践,发挥主观能动性,积极、踊跃地去探索科学真理。科技辅导员通过创设真实的情境对青少年进行培养,以期达到以下目标:运用科学的语言描述静态的、动态的客观事物,尝试解释和运用客观规律;能够准确使用或掌握科

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来源
《贵州教育》 |2019年第11期|28-30|共3页
作者
李福; 刘明娅;
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作者单位

贵阳市第二中学;

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正文语种 chi
中图分类其他;
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