引导式教育结合矫形器治疗小儿脑瘫60例效果观察

霍洪亮; 顾琴; 师晓燕; 曹徐君; 吉永春

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目的：探讨引导式教育结合矫形器治疗小儿脑瘫的效果和临床意义。方法选取2011年6月至2012年12月我院收治的小儿脑瘫患者60例，随机分成两组，每组患者30例；对照组采用常规康复方式对患儿进行治疗，观察组在常规康复治疗的基础上，运用引导式教育结合矫形器对患者进行治疗，每3个月进行1次评分，观察两种方法对患者的治疗效果。结果观察组患者在运动、语言、适应形为、社交能力和患儿致畸率方面都明显优于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论引导式教育结合矫形器治疗小儿脑瘫，有效的提高了患者的生存和生活质量，降低了患儿的致畸率，值得在临床上推广应用。

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来源
《贵州医药》 |2014年第12期|1080-1081|共2页
作者
霍洪亮; 顾琴; 师晓燕; 曹徐君; 吉永春;
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作者单位

苏州大学附属儿童医院神经康复科;

江苏苏州 215003;

苏州大学附属儿童医院神经康复科;

江苏苏州 215003;

苏州大学附属儿童医院神经康复科;

江苏苏州 215003;

苏州大学附属儿童医院神经康复科;

江苏苏州 215003;

苏州大学附属儿童医院神经康复科;

江苏苏州 215003;

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正文语种 chi
中图分类儿科治疗学;儿童神经病;
关键词
引导式教育; 矫形器; 小儿脑瘫;

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