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新课程背景下“问题探究教学模式”的思索

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摘要

新课程理念下的教学已不是简单知识的传授,我们的教学不仅仅使他们获得知识,更重要的是启迪他们的思维,能提出问题,培养他们的创新能力,解决问题能力,学生从问题中寻得知识,在积累的知识中再次提出问题。在当今的中学化学教学中,为了培养和提高学生这方面的能力,"问题探究"教学模式已经开始形成。

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来源
《才智》 |2017年第16期|30-30|共1页
作者
张云杰;
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作者单位

江苏省苏州市张家港市崇实初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
“问题探究”; 教学模式;

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