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高职院校通识课程教学管理的问题与对策——以《中国近代人物研究》通识课为例

         

摘要

本文以《中国近代人物研究》通识课为例,分析高职院校通识课程的培养目标、课程设置、教学过程等问题,提出通识课课程发展的趋势以及课程教学管理的思路,从教学内容构建、教学方法探索等方面提出切实可行的思路,为高校通识课教学研究提供借鉴思路。

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