让心理滋养的微风温暖计算机课堂

机译：在新加坡成人计算机应用课程评估中使用课堂心理社会环境

机译：回到未来？ 中东海洋食品网状结构在温暖的气候阶段，作为较温暖的南西大西洋中滋养动力学的预测因子

机译：来自星际弓的温暖微风：球菌中空氦的新种群

机译：在线学习环境中的课堂参与-心理契约在确定使用计算机介导的交流中的作用

机译：一种课堂环境与影响计算机的组成创造性的社会心理因素模型

机译：春天带来微风微风和花粉氧化酶

机译：由于外部Heliosheath的电荷交换碰撞，氦温暖的微风潜水

机译：通过计算机中介通信加强传统课堂教学

机译：睡眠诱导系统，睡眠诱导方法，心理生理效应支持装置，心理生理效应影响装置，心理生理效应影响方法，心理形态学-方法论，方法论-方法论记录使程序执行计算机程序的计算机可读记录介质

机译：通过排气口使用温暖微风的具有干衣功能的洗衣机

机译：使用电子计算设备进行心理诊断和心理人格矫正的计算机系统和计算机实现的方法