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李雨霜;
天津师范大学;
行为问题; 儿童德性; 心理机制;
机译:早期精神病性儿童创伤对自杀的心理机制
机译:自闭症儿童的心理训练理论:将共同注意力机制与心理机制理论与理解信念训练联系起来
机译:心理理论是学龄前儿童交际成功的一种心理机制
机译:儿童在与拟人特工的互动中将常规行为与道德行为区别开来
机译:当工作中的人流离失所时,该说些什么以及该如何说:道德反馈对不道德行为的影响的类型学和检验
机译:调查与睡眠问题和自杀有关的心理机制
机译:实验者的变量数量和背景类型改变儿童在保护任务中的表现:经典测试中临床方法的标准化问题问题儿童的变量数量和背景类型在保护任务中的表现在标准化中的问题经典测试中的临床方法
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
机译:问题类型学习装置,问题类型学习程序,记录程序的记录介质,记录学习样本的记录介质,问题类型识别装置,问题类型识别程序,记录程序的记录介质
机译:浅析浅析油气井的方法
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