西藏不同海拔地区藏族青少年认知能力水平及影响因素研究

巩建红; 次仁央宗; 旦增顿珠

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西藏不同海拔地区藏族青少年认知能力水平及影响因素研究

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目的探讨不同海拔地区藏族青少年的认知能力水平及影响因素。方法于2016年8—10月选取西藏地区2所县中学的630名藏族学生为研究对象,按照海拔高度将纳入学生分为低海拔组(97例)、由高到低组(227例)、高海拔组(306例)。通过问卷调查学生的一般情况,通过瑞文推理测验(SPM)测量学生的认知能力。比较不同海拔地区藏族学生的认知能力水平,采用多重线性回归分析学生认知能力的影响因素。结果3组藏族青少年年龄、家庭月收入、父母受教育程度、家庭子女数量、出生顺次及家庭结构比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。不同海拔组藏族青少年SPM得分比较,低海拔组得分最高[(39.25±7.72)分],由高到低组次之[(34.81±9.45)分],高海拔组最低[(33.66±12.43)分],差异有统计学意义(P<0.05)。单因素分析发现,家庭月收入、父母受教育程度、家庭子女数量、出生顺次不同的藏族青少年SPM得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析发现,海拔是藏族青少年SPM得分的影响因素(P<0.05)。结论西藏不同海拔地区藏族青少年的认知能力存在差异,且海拔对认知能力的影响可能是可逆的。

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来源
《保健医学研究与实践》 |2022年第2期|1-5|共5页
作者
巩建红; 次仁央宗; 旦增顿珠;
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作者单位

西藏大学医学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类精神病学;青少年心理学;
关键词
藏族; 青少年; 高原; 认知能力; 海拔;

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