高校教师健康体适能测评及健康促进策略研究

顾佳; 雷鸣

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目的通过测评了解高校教师的健康体适能情况并提出健康促进策略,以提高这一群体的健康水平。方法使用问卷调查法和测评法对184名高校教师进行生理、心理和社会健康体适能的测量。结果高校教师的生理健康体适能除随年龄的增长下降外,与其工作内容有密不可分的关系且有改善的空间;心理健康体适能在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性因子得分及总分上与常模相比存在差异;社会健康体适能情况仅处于一般水平。结论国家、社会、学校和教师个人都应重视高校教师健康体适能的发展;学校工会、校医院和社区等部门应联动起来进行职能优化,合理转变高校教师管理机制并开展体适能监测、健康教育等活动;高校教师作为生命主体应以健康为原动力,规律运动、健康生活、自我调适,保证个人健康问题适时解决。

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来源
《卫生职业教育》 |2023年第5期|102-106|共5页
作者
顾佳; 雷鸣;
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作者单位

云南开放大学健康护理学院;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
高校; 教师; 健康体适能; 健康促进;

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