PBL联合Seminar教学模式在泌尿外科护理实践教学中的应用

马群利; 李波

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目的分析研究PBL联合Seminar教学模式在泌尿外科护理实践教学中的应用效果。方法选取在泌尿外科实习的88名护生为研究对象,对照组采用常规带教模式,观察组采用PBL联合Seminar教学模式,带教3个月后比较两组护生考核成绩、对教学的认可度、教学效果调查问卷得分及岗位胜任能力问卷得分。结果实习结束后,观察组考核成绩、对教学的认可度、教学效果调查问卷得分及岗位胜任能力问卷得分均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL联合Seminar教学模式可使护生有效掌握基础知识和临床操作技能,提高护生对教学的认可度及教学效果,有助于激发护生学习兴趣,值得临床推广。

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来源
《卫生职业教育》 |2023年第7期|55-57|共3页
作者
马群利; 李波;
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作者单位

中国医科大学附属盛京医院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
泌尿外科; 护理实践教学; PBL教学模式; SEMINAR教学模式;

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