基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学中的应用

饶艳; 江大为; 凌燕; 张欣颖

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基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学中的应用

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目的探讨基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学中的应用效果。方法抽取2019级护理专业两个班,一个班47人为试验组,另一个班48人为对照组。对照组采用传统以讲授、演示为主的教学方法,试验组采用基于心流体验的闯关性教学法。课程结束后通过理论考核、操作考核、心流体验量表及自制问卷进行教学效果评价。结果试验组理论与操作考核成绩均高于对照组(P<0.05),心流体验量表得分高于对照组(P<0.05),试验组大部分学生认可基于心流体验的闯关性教学法。结论基于心流体验的闯关性教学法可引发学生的心流体验,有利于提升基础护理学课程教学效果。

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来源
《卫生职业教育》 |2023年第9期|71-74|共4页
作者
饶艳; 江大为; 凌燕; 张欣颖;
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作者单位

衢州职业技术学院;

衢州市人民医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
心流体验; 闯关性教学法; 基础护理学;

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