CDIO联合角色扮演教学模式在癮尿病护理教学中的应用

董莹

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CDIO联合角色扮演教学模式在癮尿病护理教学中的应用

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目的分析CDIO联合角色扮演教学模式应用于糖尿病护理教学中的效果。方法选择56名实习护生为研究对象,采用随机数字表法分组,观察组28人,实施CDIO联合角色扮演教学模式;对照组28人,实施常规教学法。比较两组考试成绩、教学满意度、自主学习能力及评判性思维。结果观察组糖尿病理论考试及操作考核成绩、教学满意度、自主学习能力、评判性思维能力均优于对照组。结论CDIO联合角色扮演教学模式可以提高实习护生糖尿病相关知识掌握程度,培养自主学习能力与评判性思维,提高教学满意度。

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来源
《卫生职业教育》 |2023年第9期|68-71|共4页
作者
董莹;
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作者单位

中国医科大学附属第四医院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
CDIO教学法; 角色扮演; 糖尿病护理;

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