LBL联合微课模式r在中职寄生虫检验技术教学中的应用r──以虫卵鉴别为例

廖园美; 廖苑妃; 张婧; 吴剑威; 彭元芳; 刘鹏

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目的探讨"互联网+"时代下中职寄生虫检验技术虫卵鉴别教学中应用LBL联合微课的教学效果.方法选取江西省赣州卫生学校2014级中职检验专业4个班级235名学生为研究对象,按班级随机分为对照组和实验组,对照组(117人)采用LBL(传统教学)教学法,实验组(118人)采用LBL联合微课教学法.分别按照各组教学方式进行虫卵鉴别教学,比较两组教学效果及满意度的差别.结果实验组的理论成绩、实践成绩和总成绩高于对照组(P<0.01);问卷调查显示,实验组学生教学满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 LBL结合微课模式的教学效果明显,能够提高学生学习的兴趣和主动性,值得深入研究和推广.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第6期|70-71|共2页
作者
廖园美; 廖苑妃; 张婧; 吴剑威; 彭元芳; 刘鹏;
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作者单位

赣南卫生健康职业学院,江西赣州 341900;

赣南卫生健康职业学院,江西赣州 341900;

赣南卫生健康职业学院,江西赣州 341900;

赣南卫生健康职业学院,江西赣州 341900;

赣南卫生健康职业学院,江西赣州 341900;

赣南卫生健康职业学院,江西赣州 341900;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微课; LBL; 寄生虫检验技术; 虫卵鉴别;

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