PARE服务学习模式联合TBL培养高职护生成就动机的效果研究

张凤; 王扣英; 岳雪萌

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目的探讨PARE服务学习模式联合TBL培养高职护生成就动机的效果.方法将两个班级学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组采用PARE服务学习模式联合TBL进行教学,对比干预前后两组护生的成就动机水平.结果干预后,两组学生成就动机水平发生了明显变化,各项目得分比较,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 PARE服务学习模式联合TBL对提高护生的成就动机水平具有积极的促进作用.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第6期|91-93|共3页
作者
张凤; 王扣英; 岳雪萌;
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作者单位

泰州职业技术学院,江苏泰州 225300;

泰州职业技术学院,江苏泰州 225300;

泰州职业技术学院,江苏泰州 225300;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
PARE服务学习模式; TBL; 高职护生; 成就动机;

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