思想政治理论课课程体系现状与思考r——以临床医学专业为例

王建国; 崔明辰; 郭小慧; 王春赟; 陈杰; 崔东涛

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思想政治理论课课程体系现状与思考r——以临床医学专业为例

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当前,医学高职思想政治理论课设置较混乱,教学时数不均衡,实践教学薄弱,考核基本为总结性评定,普遍采用以学科为基础的课程模式.医学高职院校应高度重视思政课课程体系建设,严格按照相关规定设置思政课,注重社会实践和学生成绩评定,加强教师的社会主义核心价值观教育,营造良好的校园文化氛围,发挥文化育人功能,把思政教育贯穿于医学教育的全过程,促使医学高职人才质量不断提升.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第14期|24-25|共2页
作者
王建国; 崔明辰; 郭小慧; 王春赟; 陈杰; 崔东涛;
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作者单位

漯河医学高等专科学校高等教育研究所,河南漯河 462002;

漯河医学高等专科学校高等教育研究所,河南漯河 462002;

漯河医学高等专科学校高等教育研究所,河南漯河 462002;

漯河医学高等专科学校高等教育研究所,河南漯河 462002;

漯河医学高等专科学校高等教育研究所,河南漯河 462002;

漯河医学高等专科学校高等教育研究所,河南漯河 462002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治思想教育;
关键词
医学高职教育; 临床医学专业; 思想政治理论课; 课程体系;

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