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孙占东; 刘嘉; 赵露; 葛萍;
江苏卫生健康职业学院,江苏 南京 211800;
医患沟通; 康复治疗技术专业; 人文素养;
机译:使用两年的评估数据验证针对医学生的5项医患沟通能力工具(DPCC-MS)
机译:年轻女性饮酒者的认知能力差异/饮酒的年轻大学生之间的认知能力差异
机译:理解学习者的认知能力:在英语写作过程中调动非英语专业学生认知能力的模型
机译:基于ICT和元认知基于ICT教科书的效果对邦康州立大学生物学学生认知能力的认知能力
机译:本科护理学生对元认知意识的理解,翻译的使用,阅读理解,认知学术语言能力和交际能力是学生成功的预测指标
机译:来自西北公立大学/认知能力和墨西哥物体文化体育文化学生的学生身体文化学生身体健康和认知能力
机译:使用认知风格,能力和能力的测量来预测计算机管理课程中的学生表现
机译:数据信号;一种肌动蛋白方法来确定认知能力水平;计算机的中腿使用来自肌动蛋白的信息的方法; progNosticar的方法至少要达到一个认知水平水平;用于从至少一个肌动蛋白收集数据并为每个d和至少一个肌动蛋白提供认知能力的设备;和用于预测个人认知能力的设备
机译:认知能力估计装置,认知能力估计系统和认知能力估计方法
机译:磷酸二酯酶4抑制剂,包括n-取代的二芳基胺类似物,化合物,药物组合物,在需要增加认知水平的患者中提高认知的方法,治疗患有认知能力下降或认知下降的患者的方法,患有与营地水平降低有关的疾病的患者,抑制患者体内pde4酶活性的方法,由于神经退行性疾病而患有记忆退化的患者的治疗方法,患有记忆退化的患者的治疗方法由于急性神经退行性疾病,治疗变态反应性或炎性疾病的患者的方法,治疗精神分裂症的患者的方法,治疗以pd4高水平为特征的精神病的患者的方法,并且所述精神病是抑郁症的形式
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