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'六步教学法'在中职病理学显微切片实践课中的应用

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在中职病理学显微切片实践课中运用"六步教学法",引导学生扮演"医生"角色,做实践课的主角,培养学生以"医生"的角度思考问题,自己动手解决问题,自主学习,充分调动其学习积极性,激发其学习热情,经多年观察,教学效果甚佳.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第6期|51-52|共2页
作者
曹靖宇;
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作者单位

甘肃省中医学校,甘肃兰州 730050;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
"六步教学法"; 中职病理学; 显微切片; 实践课;

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