就助产专业母婴护理教学谈学生心理护理能力培养

郭玉兰

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目的培养学生心理护理能力,以提高母婴护理质量.方法将我校2008级至2010级助产班45人作为实验班,2011级至2013级助产班40人作为对照班,实验班在母婴护理教学中融入心理学及相关心理护理知识,对照班选择常规教学,比较两班教学效果.结果实验班与对照班产科临床实习出科成绩、心理护理效果比较,有显著性差异(P<0.05).结论在母婴护理教学中培养学生的心理护理能力是必要的.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第10期|119-120|共2页
作者
郭玉兰;
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作者单位

本溪市卫生学校,辽宁本溪 117004;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
母婴护理教学; 心理护理能力; 助产专业;

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