骨科临床见习教学方法探索

刘亮; 张艳; 张亚奎; 张星火

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摘要

目的探讨PBL与CBL相结合的教学模式在骨科见习教学中应用的效果.方法选择在我院学习的临床医学远郊定向五年制学生为研究对象,以小组为单位随机分为采用PBL结合CBL教学法的实验组和采用传统教学法的对照组,根据学生满意度调查表、学生自我评定和理论考试成绩来评价教学效果.结果实验组在对见习课的学习兴趣、自主学习能力、分析处理问题能力、查阅文献能力、知识的完整性、诊断水平及对教学的满意度方面的得分均高于对照组(P<0.05),且病例分析成绩和总成绩均优于对照组(P<0.05);但是在基础知识成绩和理论知识掌握程度方面,两组比较,无显著性差异(P>0.05).结论 PBL与CBL相结合的教学模式在骨科临床教学中应用是可行的,是值得推广的一种教学方法 .

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第8期|123-125|共3页
作者
刘亮; 张艳; 张亚奎; 张星火;
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作者单位

首都医科大学附属北京潞河医院,北京 101149;

首都医科大学附属北京潞河医院,北京 101149;

首都医科大学附属北京潞河医院,北京 101149;

首都医科大学附属北京潞河医院,北京 101149;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
CBL教学法; PBL教学法; 骨科; 见习教学;

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