手术室护理实训教学中仿真教育技术的应用探讨

余尚昆; 董小文

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手术室护理实训教学中仿真教育技术的应用探讨

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目的：探讨在外科护理学手术室护理实训教学中应用仿真教育技术的效果。方法将我院即将进入临床实习的2013级4个护理班227名护生分为两组。对照组两个班112人采用传统教学模式，观察组两个班115人应用仿真教育技术进行外科护理学手术室护理实训课教学。授课结束，比较两组护生的理论、操作考核成绩。结果观察组理论及实践操作考核成绩及对教学的满意率均比对照组明显高（P<0.05）。结论应用仿真教育技术进行外科护理学手术室护理实训教学，能有效解决临床实践机会不足的矛盾，对培养护生的临床实践操作能力及综合分析能力、提高教学质量具有积极意义。

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第16期|96-97|共2页
作者
余尚昆; 董小文;
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作者单位

长沙卫生职业学院;

湖南长沙 410100;

长沙卫生职业学院;

湖南长沙 410100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
仿真教育技术; 外科护理学; 手术室; 实训教学;

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