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“逆向思维”教学法在超声教学中的应用

         

摘要

主要探讨“逆向思维”教学法在超声教学中的应用及优势,“逆向思维”教学法可以培养学生的临床诊断思维及分析能力,有利于学生对超声及临床知识的融会贯通。该方法可以缩短学生从理论学习到临床实践的过渡时间。

著录项

  • 来源
    《卫生职业教育》 |2016年第18期|41-41|共1页
  • 作者单位

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

    西安交通大学第二附属医院;

    陕西 西安 710004;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教学法;
  • 关键词

    “逆向思维”教学法; 超声; 思维能力;

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