基于深度访谈的护理研究教学探究

汪玉洁; 刘秋收; 苗凡; 杜艳; 李君

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基于深度访谈的护理研究教学探究

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摘要

目的通过深度访谈,了解本科护生在护理研究课程学习中的真实体验,分析护理研究教学存在的问题及优、缺点,为护理研究教学方法改革提供借鉴.方法基于质性研究理论,对8名大三本科护生进行深入访谈,记录其护理研究课程学习感受,并对访谈结果进行归纳分析.结果通过分析,提出影响本科护生护理研究课程学习的3个方面:教师教学目标、教学计划、教学方法和人格魅力,护生学习动机、学习迁移和学习效果,教学的物化环境和人文环境.结论在护理研究教学中,应综合考虑教师、护生和教学环境3方面因素,以提高本科护生科研能力.

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来源
《卫生职业教育》 |2016年第23期|75-77|共3页
作者
汪玉洁; 刘秋收; 苗凡; 杜艳; 李君;
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作者单位

湖北文理学院医学院,湖北襄阳 441053;

湖北文理学院医学院,湖北襄阳 441053;

湖北文理学院医学院,湖北襄阳 441053;

湖北文理学院医学院,湖北襄阳 441053;

湖北文理学院医学院,湖北襄阳 441053;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
本科护生; 护理研究; 深度访谈; 质性研究;

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