以静脉输液法为例探讨PBL教学在护理教学中的应用

沈虹

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目的：以静脉输液法为例探讨PBL教学法在中职临床护理教学中的应用效果。方法选择我校2012级中职护理11、18班学生共111名作为研究对象，采用随机抽样法，将其分为实验组和对照组。实验组54人采用PBL教学法，对照组57人采用传统讲授法。结果比较两组护生的理论成绩、操作成绩及对教学的满意度，实验组明显高于对照组。结论实验组护生分析、解决护理问题能力强于对照组，因此，在中职护理教学中PBL教学法值得推广。

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来源
《卫生职业教育》 |2015年第21期|65-65,66|共2页
作者
沈虹;
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作者单位

浙江省桐乡市卫生学校;

浙江桐乡 314500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
静脉输液法; PBL教学法; 护理教学; 中职;

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