以临床医学专业认证理念为导向建立学校与学生交流沟通的渠道

机译：680名2年级人类医学专业学生的实践临床技能评估。可行吗[对680名人类医学专业学生第二学年的临床实践技能的检查那可行吗？]

机译：医学学校成果，初级保健专业选择，医学专业的医学校友在医学方面的医学校友，这是一个持有代表性和处于不利的学生

机译：将360°行为导向的反馈整合到医学生的沟通技能培训中：概念，接受度和学生对沟通能力的自我评价

机译：学校位置和旅行到学校对小学生在四所学校接触含有对比交通影响的学校的临床粒子

机译：癌症幸存者的沟通渠道：解决信息传播，临床试验征募和社交网络问题。

机译：将360°行为导向的反馈整合到医学专业学生的沟通技能培训中：概念接受度和学生对沟通能力的自我评价

机译：关于学校环境中沟通与学习之间的联系。 Marshall B. Rosenberg基于非暴力交流的交流导向学校社会工作模型

机译：社区导向的警务服务：学校欺凌。以问题为导向的警察问题导向系列指南系列第12号。

机译：Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用，以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估，然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用，但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。

机译：中高中学生学校活动认证方法及学校生活记录的认证系统DB

机译：中高中学生学校活动的DB认证方法及学校寿命记录簿DB认证系统。