医学院校教师继续教育的分析与思考

刘国玲; 尤丽菊

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进入21世纪后,科技的进步使得医学知识日新月异,新技术、新方法不断出现,疾病的诊疗手段更加多样化,对医药卫生人才的培养也有了更高的要求,高等医学院校将面临新的形势和繁重的任务,而继续医学教育在医药卫生队伍建设中的作用显得尤为突出[1]。医学院教师作为医学知识的传播者、医学教育的执行者,也面临着继续教育的问题。国家卫生部颁布的《关于继续医学教育的试行草案》中指出：医学教育分为3个阶段,

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来源
《卫生职业教育》 |2013年第10期|7-8|共2页
作者
刘国玲; 尤丽菊;
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作者单位

商丘医学高等专科学校,河南商丘476000;

商丘医学高等专科学校,河南商丘476000;

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正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
医学院校; 教师; 继续教育;

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