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传统文化视角下职业院校教育管理浅析

         

摘要

@@ 1 遵循规律,教有次序rn早在两千多年前,我国的古圣先贤就对师德师道的建树、对学子的德智培育提出了好的建议和办法.比如"人法地,地法天,天法道,道法自然"就明确地告诉我们一定要树立尊重自然、尊重规律的思想,对教育而言就是要因材施教、遵循人的天性进而施教;又如"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善"告诉我们学习的最终目的是使道德得到彰显,让天下人革旧更新,使人们能做最好的自己;再如"一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博学亲师,七年视论学取友,谓之小成,九年知类通达,强立而不返、谓之大成"不仅明确了教育的次序,更明确了每个阶段的培养目标;还有"开而弗达则思"、"不陵节而教之谓孙"等都重视启发式教学,这些教学思想是值得我们后来人学习、继承和发扬的.

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