浅谈护理健康教育的方法和技巧

徐雪英

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目的探讨护理健康教育的方法和技巧.方法选取2008年7月至2010年9月住院接受治疗的患者112名,随机分为对照组及干预组,每组56例,两组均实施常规护理措施,干预组在此基础上实施健康教育内容,包括良好的护患沟通、细致的心理护理及详细的疾病防治教育.发放健康教育调查表,比较分析两组患者对健康教育相关内容的掌握情况及干预组患者对健康教育的满意情况,总结其体会.结果干预组调查表平均得分及合格率显著高于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05);对干预组患者满意度的调查结果显示,其满意度达到97.2%.结论通过健康教育方法及技巧的有效掌握,使患者对自身的疾病有进一步了解,同时,通过健康教育宣传活动,使患者对疾病防治、健康饮食、合理锻炼等有更深的认识.

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来源
《卫生职业教育》 |2012年第10期|93-94|共2页
作者
徐雪英;
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作者单位

东阳卫生学校,浙江,东阳,322100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
护理; 健康教育; 方法; 技巧;

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