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生理解剖教学整合青春期性教育的效果分析

         

摘要

目的评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果,为青春期性教育方法提供依据.方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组,同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组.在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查.结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高(P<0.01).结论充分利用生理解剖课优势,在课堂进行青春期性教育,能明显提高学生的性健康知识水平.

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