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内科护理“理论实践一体化”课堂教学探索

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摘要

介绍在内科护理教学中尝试构建“理论实践一体化”课堂的方法,具体阐述“理论实践一体化”课堂内容的确定、课堂实施过程、课堂效果评价及实践中遇到的难题与解决方法,从实践的角度说明理论性较强的课程也可以实现“理论实践一体化”,取得较好的教学效果.

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来源
《卫生职业教育》 |2012年第19期|85-86|共2页
作者
闫瑞芹;
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作者单位

北京卫生学校,北京100053;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
内科护理; 理论实践一体化课堂; 教学效果;

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