健康教育对护理本科生艾滋病知识、态度干预效果评价

刘华; 冯思芳

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目的探讨健康教育对护理本科生(以下简称“护生”)艾滋病知识、态度的干预效果.方法随机整群抽取我校4个班护生作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组各85名.对干预组进行为期3个月的艾滋病健康教育,教育前后分别对两组研究对象艾滋病知识、态度进行调查评估.结果健康教育后,干预组与对照组护生艾滋病相关知识、态度得分比较差异有统计学意义(P＜0.05),但是在艾滋病相关行为态度方面无差异(P＞0.05).结论护生对艾滋病知识总体认知水平中等,对艾滋病态度的正向倾向性较差.健康教育能显著提高护生对艾滋病知识的认知水平,改善护生对艾滋病患者的态度.

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来源
《卫生职业教育》 |2012年第20期|44-45|共2页
作者
刘华; 冯思芳;
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作者单位

西安医学院护理学院,陕西西安 710021;

西安交通大学第一附属医院,陕西西安 710061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
健康教育; 护理本科生; 艾滋病(AIDS); 知识; 态度;

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