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侯睿; 杨培常;
郑州大学护理学院,河南郑州450052;
反思性教学; 本科护生; 带教;
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机译:SBAR标准化沟通模式在胸外科护生带教中的应用
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机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:学生执行具有科学资格的实践研究任务-在本科教育中的家庭实践实习中的一种方法
机译:社区护理实践中护生压力应对能力和压力的现状I
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机译:不带教师的扬声器适配设备,语音识别设备,不带教师的扬声器适配方法,语音识别方法,不带扬声器的录音介质存储程序,不带教师的录音介质和带语音识别程序存储介质
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机译:在多站点环境中或在多站点通用实践组中实践医学专家的实践的系统和方法
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