美国高校任职中期教师的发展策略及启示

机译：终身任职的观点：终身任职与非终身任职轨迹教师

机译：在职前教师准备中注入多元化的构架：系统化的教师发展策略的影响

机译：从爱沙尼亚长期任职的职业教师的经验来看，职业教师的职业变化

机译：“意大利面条因素” –终身任职教师在任职决策之前“一起努力”的同伴领导模型

机译：终身任职的教师工作满意度：个人适应，机构适应和教师工作生活的检验

机译：重新思考教师职业发展策略

机译：在教师任职状况和学校水平方面，教师对办公室中的教师资格的看法：对Wates区中小学教师，公立和私立小学的调查

机译：艾滋病预防社区规划的管理和运营影响。中期课程学到的经验及对未来活动的启示

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：教师数据验证设备，教师数据生成设备，图像分类设备，教师数据验证方法，教师数据生成方法和图像分类方法

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