案例教学法在人体解剖学教学中的实施与评价

余寅; 李玉彬; 韦素丽

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案例教学法在人体解剖学教学中的实施与评价

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摘要

目的与传统解剖学教学方法进行比较,探索在高职护理人体解剖学教学中开展案例教学法的可能性,并评价其效果.方法抽取2010级高职英语护理专业2个班和普通高职护理专业2个班,在其专业方向上分别分为A班和B班,A班为实验组,采用案例教学法,B班为对照组,采用传统授课模式.课程结束之后,在学生中进行问卷调查,同时采用实验班和对照班期末考试考同一份卷的方法比较2种教学法的成绩差异.结果案例教学班学生的成绩明显高于传统教学班学生的成绩.结论采用案例教学法能够更好地调动学生的学习兴趣和热情,培养学生分析问题、解决问题及临床思维的能力,也可以促进教师综合教学能力的提高,并进一步提高护理解剖学的教学质量.

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来源
《卫生职业教育》 |2011年第22期|54-55|共2页
作者
余寅; 李玉彬; 韦素丽;
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作者单位

无锡卫生高等职业技术学校解剖生物教研室,江苏,无锡,214028;

无锡卫生高等职业技术学校解剖生物教研室,江苏,无锡,214028;

无锡卫生高等职业技术学校解剖生物教研室,江苏,无锡,214028;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
案例教学法; 人体解剖学; 教学效果;

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