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单元案例-问题剖析法在流行病学教学中应用效果评价

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目的评价应用单元案例-问题剖析法的教学效果.方法以2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象并对实验组和对照组学生测试成绩及问卷调查结果进行统计分析.结果实验组>90分的总人数明显多于对照组,2组比较有显著性差异(P<0.05);而<60分的总人数明显少于对照组,2组比较有显著性差异(P

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2010年第1期|69-71|共3页
作者
黄祚军; 王飒;
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作者单位

商丘医学高等专科学校,河南,商丘,476100;

商丘医学高等专科学校,河南,商丘,476100;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
单元案倒-问题剖析法; 流行病学; 教学效果;

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