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独立医学院校医学生考试焦虑状况与影响因素

         

摘要

目的 研究独立学院医学生考试焦虑的状况与影响因素.方法 使用一般自我效能感量表(GSES)、学习动机量表、考试焦虑量表(TAS)与明尼苏迭多相人格测验(MMPI)进行测评,并进行差异检验与相关分析.结果 22%的被试者存在考试焦虑情绪:不同年级学生考试焦虑存在显著性差异;一般自我效能感、学习动机过强都与考试焦虑显著相关;MMPI病态人格因子、妄想因子、精神衰弱因子、精神分裂因子与考试焦虑有明显相关性.结论 学习动机、自我效能感以及人格特征都会影响学生的考试焦虑情绪,可以从这些方面对考试焦虑进行预测与干预.

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