'先实验后理论'化学教学方法探析

李旭锋

首页> 中文期刊> 《卫生职业教育》 >'先实验后理论'化学教学方法探析

'先实验后理论'化学教学方法探析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 传统的化学教学方法一般是"先理论后实验",即先给学生讲解理论,然后根据理论进行相应实验.这种教学方法可使学生巩固知识,锻炼学生的动手能力和操作技能,但抑制了学生在实验中发现问题的积极性和探索创新的主动性.为体现化学实验是学生进行创造性活动的重要途径,本文提出了"先实验后理论"化学教学方法,即先让学生做实验,然后再讲解理论.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2008年第15期|88-88|共1页
作者
李旭锋;
展开▼
作者单位

韶关学院医学院,广东,韶关,512026;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
实验; 理论; 化学; 教学方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 培养学科核心素养,提高分析检验技能——浅谈分析化学实验中"先徒后师"教学模式 [J] . 吴燕 . 科教导刊-电子版（上旬） . 2019,第008期
2. KMnO_4滴定H_2C_2O_4溶液时褪色先慢后快原因探讨——催化剂对化学反应速率影响的实验一则 [J] . 卢雪梅 . 中国教育技术装备 . 2013,第20期
3. 化学实验操作中的“先”与“后” [J] . 袁书坤 . 黑龙江教育：中学版 . 2009,第9期
4. 化学实验基本操作中的"15不"和"先"与"后" [J] . 李江群 . 中学生数理化（高一版） . 2007,第006期
5. 中学化学实验中的先与后 [J] . 朱彩琴 . 中学理科：综合 . 2006,第001期
6. 浅谈中学化学"先实验后讲课"的意义 [C] . 管敏辉 . 第四届全国中学化学教学研讨会 . 2004
7. 职高网络基础课实施“先做后讲”教学模式的实验研究——重庆渝中区职业教育中心教学改革微型实验 [A] . 吴必鹏 . 2004

'先实验后理论'化学教学方法探析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅