实行量化考核改革教师管理

彭刚; 董希敏

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实行量化考核改革教师管理

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目前，职业技术院校由于缺乏公认的、行之有效的教师考核方法，没有评价教师工作优劣的标准，难以持久调动广大教师的积极性，成为制约教学质量的“瓶颈”。如果套用普通中、小学以学生升学率或考试成绩评价教师工作优劣的方法，既有悖于素质教育理念。在实践中又行不通。因为职业学校专业分工细、课程门类多、学生基础差异大，各教师的教学效果几乎没有可比性。

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来源
《卫生职业教育》 |2008年第17期|55-56|共2页
作者
彭刚; 董希敏;
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作者单位

运城市卫生学校,山西,运城,044000;

运城市卫生学校,山西,运城,044000;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
职业教育; 教学管理; 量化考核;

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