大学英语写作教学的影响因素及对策

朱玉民

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大学英语写作教学的影响因素及对策

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教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，即听、说、读、写4项基本技能。为培养学生综合能力，新版《大学英语教学大纲》对4项基本技能分别提出新的具体要求，而提高英语写作能力是大学英语教学的主要目标之一。就大学英语写作教学而言，广大英语教师都在积极探索提高英语写作水平的好方法，培养学生的写作技能。

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来源
《卫生职业教育》 |2008年第19期|72-73|共2页
作者
朱玉民;
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作者单位

漯河医学高等专科学校,河南,漯河,462002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
大学英语写作教学; 影响因素; 对策;

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1. 网络论坛辅助大学英语写作教学模式探究 [C] . 车向前 . 四川省高教学会2012年学术年会 . 2012
2. 基于阅读的写作教学模式在大学英语写作教学中的实证研究 [A] . 李大艳 . 2010

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