高职分析化学实验操作考核评价的改革探讨

张一伟

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随着高校的扩招,普通高中的学生人数急剧增加,而进入高职、中职学校就读的部分学生基础较差、学习愿望不强,这给教学工作提出了新的挑战;根据"需用为准,够用为度,实用为先"原则,我们进行了分析化学教学改革,加强了实验操作技能的训练,并对考核成绩评价方式进行了改革,加大了平时考核评价的比例,使该课程实验操作技能的考核成绩(单列)全面反映学生的学习和实际操作技能掌握情况.

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来源
《卫生职业教育》 |2007年第2期|108-109|共2页
作者
张一伟;
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作者单位

贵阳市卫生学校,贵州,贵阳,550000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
分析化学; 实验教学; 操作考核; 方案; 评价;

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