哲学教学体会点滴

葛英丽; 朱艳

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中职的哲学基础课，旨在培养学生科学的世界观、人生观、价值观，提高其理性思维能力，引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察问题、分析问题和解决问题，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。然而，在教学实践中，大多数学生感到哲学太抽象、枯燥，记不住，用不上，缺乏学习激情和主动性，进而失去学习兴趣。为改变这一现象，笔者进行了初步探索，发现在教学中恰当引入诗词、名言警句、寓言典故、事实材料等，可将枯燥问题趣味化、抽象问题具体化、复杂问题简单化、深刻问题通俗化，从而使学生在兴趣盎然中掌握知识，增长智慧，培养能力。下面谈谈笔者的一些具体做法。

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来源
《卫生职业教育》 |2007年第8期|92-92|共1页
作者
葛英丽; 朱艳;
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作者单位

平顶山市卫生学校,河南,平顶山,467001;

平顶山市卫生学校,河南,平顶山,467001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
哲学; 诗词; 名言警句; 寓言典故; 事实材料;

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