根据记忆遗忘曲线开放微形态实验室

兴桂华; 张翠香; 李涛; 汪祚波

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根据记忆遗忘曲线开放微形态实验室

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实验教学是对理论教学的补充和深化。为了更好地发挥实验教学的作用,提高实验室的利用率,及时让学生复习以往学过的知识,我们微形态实验室根据本实验室的特点和大脑的记忆遗忘曲线规律,通过调查分析和不断总结终于找到了最佳复习点,再次加深学生对所学知识的印象。同时对实验内容和形式进行了改革,经过成绩分析和调查,效果良好。现介绍如下。

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来源
《卫生职业教育》 |2007年第16期|101-102|共2页
作者
兴桂华; 张翠香; 李涛; 汪祚波;
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作者单位

齐齐哈尔医学院,黑龙江,齐齐哈尔,161042;

齐齐哈尔医学院,黑龙江,齐齐哈尔,161042;

齐齐哈尔医学院,黑龙江,齐齐哈尔,161042;

齐齐哈尔医学院,黑龙江,齐齐哈尔,161042;

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正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
记忆遗忘曲线; 微形态实验室; 实验教学;

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