解剖学及组织胚胎学教学中思维导图应用的实践与探索

崔文胜

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解剖学及组织胚胎学（简称解剖学）是中等卫生学校的一门重要医学基础课，名词术语繁多，学时少，难记忆，对于刚刚初中毕业的学生来说，学习难度较大。传统的“填鸭式”教学不仅使学生感到枯燥乏味，而且易使学生采取死记硬背的机械式学习方法，忽略各项知识之间的内在联系，不利于学生从整体上把握解剖学的知识结构，也不利于学生创新能力的提高。因此，如何提高解剖学教学效果，促使学生形成科学的知识认知方式成为解剖学教学改革的一项重要课题。

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来源
《卫生职业教育》 |2007年第20期|72-73|共2页
作者
崔文胜;
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作者单位

新乡市卫生学校,河南,新乡,453000;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
思维导图; 解剖学及组织胚胎学; 发散思维;

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