少数民族护生护理技术学习方法引导

李晓亚; 张建梅

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我校少数民族护生在校只进行1年的基础汉语学习，由于他们的汉语水平普遍偏低，使其在理论学习中无法完全理解医学术语的含义，同时在临床实践中存在人际交流障碍。在学习护理技术课程时，通过护理专业教师的启发、演示、引导等，帮助少数民族护生建立自信，掌握护理操作技能和人际沟通技巧，使其顺利完成理论学习和临床实习。

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来源
《卫生职业教育》 |2007年第23期|108-108|共1页
作者
李晓亚; 张建梅;
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作者单位

巴州卫生学校,新疆,巴州,841000;

巴州卫生学校,新疆,巴州,841000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
少数民族护生; 护理技术; 学习方法;

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