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浅谈课堂教学控制

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摘要

课堂教学的实质是为了将课堂教学过程中发展变化的多因素、多变量的动态学习状况发展到由教学目标所确定的、期望的、进步了的、达到教学要求的学习状况，从而寻求并制订一系列最优控制的教学步骤、措施等。

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2007年第24期|107|共1页
作者
薛迎建;
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作者单位

漯河医学高等专科学校,河南,漯河,462002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
课堂教学控制; 条件; 原则;

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