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妥善处理语文课堂教学中的五对关系

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摘要

优化语文学科的课堂教学,改善语文课堂教学的效率和实际效果,必须以现代教育观为指导,从当前实际出发,妥善处理教学内容与学生个人需要的关系、教学的精确性与模糊性的关系、教学与教养的关系、习得与学得的关系及终结评价与过程评价的关系.

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来源
《卫生职业教育》 |2006年第1期|60-62|共3页
作者
钱红敏;
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作者单位

广州卫生学校,广东,广州,510000;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
语文; 课堂教学; 关系;

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