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课程改革的制约因素及其对策

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摘要

主观上的惯性和惰性、客观上的规范性和标准性是制约教师课程改革的两大因素.加强教师的继续教育、注重教师的校本培训、健全和完善较为合理的教学评价体系是保证新课程顺利实施的有效对策.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2006年第19期|91-92|共2页
作者
周汉伟;
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作者单位

无锡卫生学校,江苏,无锡,214028;

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正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
课程改革; 制约因素; 对策;

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