数学课堂教学之我见

厉从志

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目前，中等职业学校学生文化课学习较差，而数学学科又具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点，许多学生认为数学枯燥乏味，难理解，从而失去了学习的兴趣，甚至讨厌数学。因此，如何引导学生变厌学为乐学，充分调动其主观能动性，是每位教师面对和思考的课题。笔者根据近几年的教学实践，结合其他教师的经验。有以下几点见解。

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来源
《卫生职业教育》 |2005年第22期|55-56|共2页
作者
厉从志;
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作者单位

开封市卫生学校,河南,开封,475003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
课堂教学; 实验操作; 常识化教学; 应用意识;

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